Period 5 (Uppdaterad 2012-04-03)
Åk 1
”Utopia”(Samhällskunskap 1b, Historia 1b, Kommunikation)
Hur ser ditt drömsamhälle ut? Vi börjar i den arabiska våren för att plocka in verkligenheten i skolan och diskutera hur man bygger upp ett gott samhälle om man har chansen. I caset Utopia undersöker vi hur samhället har formats ur ett historiskt perspektiv, i Sverige och i världen, hur samhället ser ut idag, samt hur samhället kan komma att se ut imorgon. Vi arbetar med kommunikation och tittar på olika sätt att påverka samhällets utveckling, bl.a. genom sociala medier och att besöka riksdagen. För att praktisera våra kunskaper skriver varje elev en insändare som sänds till valfri tidning. I skrivande stund har åtta elever redan fått sina insändare publicerade i Nacka Värmdö posten, Dagens nyheter och Svenska dagbladet. Metodmässigt kommer vi lägga mycket krut på att även författa en större uppsats (syfte, metod, material, resultat, analys) om orsakerna bakom och konsekvenserna av en historisk händelse under 1900-talet. Upplägget liknar det vid högskolan med feed back via google docs där eleverna läser varandras färdiga delar och ger varandra konstruktiv kritik under vår handledning.
”The Business of Business”(Företagsekonomi 1)
I caset ”The Business of Business” lär vi oss att utveckla affärsidéer och att bygga upp en affärsplan, en affärsplan med särskilt fokus på marknadsföring. Utmaningen är att lära sig hur man kan tänka och hur arbetet kring hur man gör när man planerar och utvecklar en affärsidé.
"Den perfekta människan" (Biologi 1 och Kemi 1)
I caset Den perfekta människan arbetar vi med vad som gör oss människor olika varandra. Vi utgår från DNA-molekylen och studerar den ur ett kemiskt och biologiskt perspektiv. Det kemiska perspektivet tar oss in i DNA:ts uppbyggnad och skapar förståelse för de bindningar som finns mellan atomerna som håller samman strukturen. I det biologiska perspektivet visar vi på hur DNA:ts uppbyggnad skapar olikheter oss emellan, vi lär oss hur egenskaper och sjukdomar ärvs mellan generationer. Förståelse för hur ny teknik i samhället skapar möjligheter att förändra den genetiska koden i växter, djur och människor.
Åk 2
"Gaia" (Samhällskunskap B och Geografi A)
I caset Gaia studerar vi pågående konflikter och intressanta länder. Vi har valt att kalla det internationella brännpunkter. Våra elever får se dokumentärer, lyssna på föreläsningar och arbeta med litteratur för att sätta sig in i dessa brännpunkter. Internationell ekonomi, resursfrågor och internationella relationer är några av de moment som vi sätter oss in i för att kunna förklara den komplexa värld som vi lever i. Under caset får eleverna skriva prov, delta i seminarium, spela ett handelsrollspel och skriva en vetenskaplig rapport för att på många olika sätt visa vilka kunskaper de har.
"Ditt eget uttryck" (Estetisk verksamhet)
I caset ”Ditt eget uttryck” undersöker vi vad civilkurage är. Vad det är som får en människa att riskera allt, liv, hälsa, ekonomisk trygghet, för andra? Hur skulle du reagera i en skarp situation? Hur skulle jag reagera? Det vet vi inte förrän det verkligen bränner till.
Vi utvecklar vår förmåga att gestalta i bild, tar del av intressanta föreläsningar, filmer och besöker Nationalmuseum. I caset skapar du ett konstverk som ska lyfta fram en hjältemodig människa i teckning, skulptur och måleri.
• Blyerts – Naturalistiskt ansiktsporträtt av den person som du väljer.
• Lera – En skulptur med anknytning till personen som speglar ett känslouttryck.
• Måleri – Scenografisk bakgrund till din skulptur.
"Ecce Homo" (Religion B, Psykologi A och Svenska C)
Ecce Homo är caset där vi försöker förstå det oförståeliga. Varför dödade Breivik? Utifrån kunskaper i psykologi, olika religiösa perspektiv på ondska och teorier om hur språket påverkar vår världsbild, försöker vi hitta olika möjliga orsaker som kan ha bidragit till det som hände i Norge den 22 juli 2011. Vi funderar även över hur vi kan förebygga liknande händelser i framtiden och hyllar människor som bidragit till att förebygga hatbrott.
Åk 3
”Plan B”(Miljökunskap)
Hur vi kan sköta vår jord bättre är en av vår tids största utmaningar. Hur ska vi förvalta våra ekosystem på ett smart sätt? Vem har ansvaret? Hur påverkar vi människor kretslopp, klimat och ekosystem – och vilka lösningar finns? Eleverna i årskurs 3 som har valt inriktningen ”Hållbar utveckling” läser just nu caset Plan B där dessa frågor tas upp i kursen Miljökunskap. Vi lär oss också om biologisk mångfald, miljögifter och gör livscykelanalyser av olika produkter. Fredagen den 30 mars fick vi möjlighet att besöka Askö där Stockholms universitet har en marin forskningsstation. Med fokus påÖstersjön gjorde vi olika miljöundersökningar under en heldag i skärgården – en härlig och inspirerande casedag!
”Vifdi”(Samhällskunskap C)
I Vifdi så fördjupar vi oss i två verkliga case, "den arabiska våren" och eurokrisen. För att göra dessa komplexa samhällsskeenden begripliga går vi igenom samhällsvetenskapliga förklaringsmodeller. Det vill säga HUR? kan vi förklara att det inträffar. I övrigt är det vetenskapen som är i fokus. Vi problematiserar begreppet samhällsvetenskap och dess utgångspunkt i människans rationalitet. Examinationer sker genom seminarium, prov och en större uppsats.
”The Beautiful Mind”(Psykologi B)
I caset ”The Beautiful Mind” får eleverna en större och djupare förståelse för våra komplicerade tankar. Vi läser om mänskliga kriser och vilka faktorer som påverkar vår psykiska hälsa. Eleverna studerar människans psykiska-, socioemotionella- och kognitiva utveckling för att förstå olikheter hos individer och uppkomst av neurotiska och psykotiska sjukdomar. Eleverna får även fördjupa sina kunskaper i flera valda psykologiska teorier och områden som är dagsaktuella och verklighetsnära för att förklara psykologins roll för samhällsutvecklingen.